1. 先分辦好孩子的學習類型
孩子的學習類型大致可以分成3類：
| 如果你發現你的孩子是… | 建議 |
| 第1類：記憶力強 | 可使用生字卡（Flashcard）學習和溫習、將艱深知識形象化，如「聽」字，可以拆解成「耳」、「王」、「十」、「四」、「一」、「心」。 當文字賦予成意義或故事，孩子便容易記住。 |
| 第2類：喜歡玩 | 針對不愛坐定寫字的小朋友，建議使用白板筆、Lego模型和泥膠代替字筆溫習，亦可以多給小朋友小小任務/遊戲中學習，他們便會記得及做到， 例如，當帶孩子到超級市場買東西時，要他們說出零食的英文字詞才買給他們，以少少的獎勵鼓勵他們學習。 |
| 第3類：自律性高、做事自動自覺的 | 這種小孩多數上課聽幾次就會記得，集中力、聆聽力較好，家長可以采用“陪伴”方式教導/利用心智圖（Mind Map），協助孩子將知識有系統地歸類及聯繫。 例如「橙汁」，首先可引導孩子聯想到果汁、然後不同種類的果汁、再然後聯想橙色的飲品，例如芬達，然後再聯想起其他顏色的飲品等，這樣透過不同的聯繫，不單能強化孩子的記憶和聯想力，亦可豐富學習詞彙。 |
2. 能培養閱讀興趣就是「贏在起跑線」
俗話說得好：「沒有吸收，何來輸出。」
閱讀對孩子的Reading Comprehension（閱讀理解）、Grammar（文法）、Vocabulary（英文字彙量）、Proof Reading（校對）都有很大的正面作用，很多喜歡讀書的小朋友是不用背Grammar，因為他們看得多，知道「We」之後是「are」、「I」之後是「am」、「She/He/It」之後是「is」。
根據 紐約時報，只要是孩子願意每天拿起書看，甚麼書也是好書，閱讀該由興趣出發，無興趣就無習慣，當拿書看成為興趣，閱讀習慣就會出來。家長應該要投其所好，看甚麼書的決定權應該在小朋友，不是家長。
而且邊閱讀，邊朗讀的效果會較好，這樣除了學會文法外，亦可學懂讀音。
3. 「不要把答案餵給孩子」
如果孩子已經成功培養閱讀習慣，能夠自己坐在一邊，家長就盡量不要坐在椅子旁邊陪孩子做卷。
「咁簡單都唔識，依個咪________，依個對依個！」
「睇下依個，所以依個就係依個。」
「記唔記得堂上講過咩，所以依條數係咁做」
上述對話是否耳熟能詳？這就是為什麼家長不宜坐在孩子旁看著他們做功課的原因。
看到子女不懂做題目，坐在旁邊愛子心切的家長很易忍不住「提水」（把答案告知小孩），但正因如此令孩子失去了鍛煉自我解難能力的機會，做功課時，家長能陪伴在側，但日後考試時，孩子總要自己解題，完成試卷。
由此，專家有以下建議：
- 家長應該教孩子遇到不懂得的問題留空，先做下一題。當完成所有認識的題目後，再回到不懂得的問題，自行思索解決方法/尋找老師協助
- 如果家長檢查功課時，發現小孩做錯了，如時間許可，不要立即指出其錯處，宜叫他自讀三次，從中看他是否察覺到自己的錯誤， 如果他看到就會改，如果他看不到，可詢問：「你再看真一點？」，但家長要控制情緒，再嬲也不能發脾氣、不能動怒，因為這樣做可達到目的：
- 要讓他自己找出錯處，而不是由我們「餵」他，畢竟看了數次都不知道自己的錯處，即代表他未能掌握知識，你說答案出來「餵」他也於是無補
- 訓練小孩子的Proof Reading（校對）能力
- 如功課是不計分的，寧願讓老師批改完之後帶回來，孩子就知道自己錯，不應該當場拆掉子女的功課，會極度傷害其自尊心和自信，畢竟他們曾經努力過，就如你用心熬出來的湯/煮的菜，因為一聲「難食」，就被一手倒掉一樣，是何等傷人心。
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4. 做試卷要有序『不心急，最緊要快』
小朋友平時做功課成績好，是因為不計時可以慢慢寫，但考試時添加了時間壓力，水準就大打折扣。
所以熟習考試模式是很重要，這就是解釋了為什麼有學生明明英文能力很高，但他每次考試成績也剛合格，就是因為他沒有考試的技巧，做卷訓練如下：
- 培養小孩看問題的習慣，要劃下題目關鍵字，方便自己作答和避免失分
- 準備計時器，一份卷 40分鐘，家長可以拆開每個部份（Section）來做，每完成一個 Section 就跟小朋友對答案
- 教他們檢查試卷，讓小朋友帶間尺蓋著答案做多一次，自己觀察是否有錯
- 遇見不懂得的題目先跳過，先完成自己懂得作答的題目，回頭再做
- 家長不陪讀：因為遇到不懂的題目無人可以即時問，孩子自然形成按時先做懂得作答的題目的習慣
5. 不要吝嗇對孩子付出的讚賞
無論考試成績如何也不應該拿孩子與其他孩子比較，因為要贏的是自己，每個孩子也是獨一無二。
建議家長多讚賞及鼓勵小朋友付出的努力，而不是成績與結果。
如果家長不擅長某一科目，不妨放下身段，叫小孩教自己，跟他一起找答案，不懂便去學。以身作則，體驗子女學習時的困難，一同面對，亦可以增進彼此關係。
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