疫情肆虐兩年有多，特殊教育需要(SEN)學生的需要卻一直被忽略。根據教育局2021資料，全港共有5萬多名中小學SEN學生，占日校學生8%。網課期間，SEN學生比起一般學生更加難專心學習，學習進度大受耽誤，即使之後復課他們也需要更多時間適應，面對新時代下的功課及考試的考驗，SEN學生可謂難關重重。以下將分析SEN校內訓練及公營課程的現況，及提出私人補習社、課程機構在SEN議題下可扮演的角色。
SEN校內訓練果效形同報廢 公營服務及配套支援不足
疫情下SEN校內訓練主要有兩大問題：一、授課模式上，由於許多校內訓練改以網課進行，令學生不能專心上課，而而網課難以滿足社交訓練，使幫助十分有限。二、授課次數上，「民生圓桌」調查顯示，近三成SEN學生沒有在校接受訓練或有被學校安排進行訓練，即使有，超過四成SEN學生訓練次數每月少於1次，甚至兩個月才得到一次訓練，反映課程次數十分不足。由於訓練需要以密集恆常的方式方能最大化果效，現時校內訓練的方式使超過九成家長擔心之前的訓練成效付之東流。
另一邊廂，政府融合教育推行多年，縱使一直加大資源投放，卻一直追不上日益增加的SEN學生，使成效十分緩慢。特殊學習需要權益聯會2018年調查發現，各區社署綜合青少年服務中心及非政府資助中心的總數，由0至13間不等，反映SEN學童家長或需跨區尋找服務。此外，防止虐待兒童會的調查亦顯示，現時SEN支援服務十分不足，包括面診時間太短、只提供短期服務的問題，而頭三項需要增加的支援服務分別為「針對孩子需要的能力提升小組」、「經濟援助」和「發展潛能的興趣班」。
SEN私營機構課程好處眾多 具不可取代性
校內課程次數不足，疫情下反覆停課復課更使家長無所適從；公營課程同樣支援不足，政府配套跟不上學童訓練進度，逼使家長轉向私營課程。幸運的是，SEN私營課程內容並非以上兩者的第二選擇，而是更勝一籌的替代方案。相較校內課程，校外課程更多元化，能夠更加針對性及系統性地訓練學生，例如有專門提供腦電波訓練、大肌感統訓練的課程。除此之外，私營機構有能力與家長維持緊密聯繫，比起公營機構或學校，私營機構有更多人手向家長報告學生學習進度，進而幫助家長參與訓練，攜手提升訓練果效。
現時私營課程費用高昂 足見市場有強勁需求未得滿足
校外訓練課程雖然能夠更針對SEN學生需要，現時SEN私營機構課程的現況卻是需求遠多於供應，令費用十分高昂。「民生圓桌」調查顯示有7成受訪家長表示校外訓練平均每月支出超過3,000元，甚至有家長為了子女訓練每月支出超過2萬元。例如言語治療現時市價平均$500一堂（50分鐘），若每星期一次的密集訓練，該家庭每月便須額外付擔$2,000元。
可見，SEN私營機構課程市場仍然有十分大的進駐空間。SEN學童強競的需求加上坊間不足的配套，令家長需要負擔高昂的經濟壓力，而課程質素由於缺乏足夠選擇而難以得到保障。有見及此，我們鼓勵更多補習社、課程機構可以提供專門為SEN而設的課程，一方面滿足市面的特殊教育需求，平衡供求差異；另一方面令市面上SEN私營機構課程百花齊放，提供更多選擇予家長、學生，進而營造良性的競爭環境，提升課程質素，真正幫助SEN學生。
